SABERES DE MIS ESTUDIANTES

La sociedad de la información en la que vivimos actualmente obliga al uso cada vez más constante de las TIC´S (Tecnologías de la información y la comunicación), basado en el conocimiento, él cual aparece como el recurso más poderoso de crecimiento, competitividad y empleo. El Internet se constituye entonces como una herramienta básica utilizada por los estudiantes, aunque habría de considerar la finalidad de su utilización.
Sabemos bien que es una herramienta que puede acercarnos al conocimiento de una forma más rápida (bibliotecas virtuales) pero cabe destacar que en el caso de los estudiantes del nivel Medio Superior dicha herramienta es utilizada con otros fines.
De acuerdo a una investigación realizada en el CECyTEM Plantel NR II, los estudiantes recurren al uso de Internet para investigación de un tema, objeto de tareas, descargas de videos, música, juegos, fotografías, y como medio de comunicación a partir de redes sociales. Es importante señalar que la mayoría de los estudiantes del colegio no cuentan con equipo propio, y hacen uso de esta herramienta en el “café internet” y en el plantel
Las razones de lo anterior pueden ser diversas, entre ellas, el que, aunque tienen los elementos cognitivos para realizarlo, no han tenido el impulso necesario (profesores, padres) que los lleven a darle un uso académico, aunado al hecho de que, algunos profesores se resisten al uso de esta herramienta, o bien, cuenten con conocimientos básicos en el manejo de esta tecnología.
Se propone, cursos para docentes, basados en las aplicaciones educativas de la informática, creando nuevos entornos de comunicación.

La aventura de ser maestro

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Realmente el ser profesor es una aventura, desde el momento que iniciamos nuestra actividad, buscando tener impacto en los alumnos, ya sea por que nos comunicamos de la manera correcta o por presentarnos como una gran autoridad que lo sabe todo, y después nos ubicamos, al encontrar el punto medio e identificarnos con los estudiantes buscando lo mejor para ellos, invertir tiempo, usar los materiales adecuados siempre y cuando estén a nuestro alcance, adaptar los programas de estudio al tipo de estudiantes que hay en cada uno de los grupos, en fin todo esto representa un episodio de aprendizaje para el profesor.

El malestar que identifico como docente es, la “invitación” que nos hacen para no tener estudiantes no acreditados, sin conocer realmente que el/la alumna no merecen la acreditación, ya sea por acumulación de inasistencias, no entregar trabajos o tareas, o no cumplir con los requisitos señalados al inicio de cada unidad temática.

Es triste que al final de la jornada del profesor, éste no sea reconocido, y que no se tomen en cuenta las dificultades que se sortean día a día.

En otro contexto, la lectura “Cartas a quién pretende enseñar”, me hizo reflexionar sobre lo que representa el saber leer, y con esto motivar a los estudiantes a vivir la experiencia de la curiosidad en la lectura, buscando textos acordes a sus intereses de aprendizaje. Me fue muy interesante la sugerencia de escribir una nota sobre cualquier lectura, encontrando así la relación en el pensar, leer y escribir.